备课制度大全(10则)

规章制度范本

备课制度大全(10则)

【篇一】

一、集体备课制度的指导思想

教师集体备课制度,是指教师在课堂讲授之前,由本备课组集体研究、讨论教师讲课内容,帮助教师提高备课质量,进而提高教学质量的制度。

  1.集体备课要理论联系实际,有现实感和创新性,以解决教师的教学困惑、困难为目的。

  2.要发挥集体的智慧,弥补主讲教师的不足,提高教学的整体水平。集体备课的程序是:“个人—集体—个人”。每位教师教学各有所长,个人研究成果各有所专,集体备课可以将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来,取长补短,共同提高。

  二、集体备课的主要形式与内容

  (一)坚持同年级同学科集体备课。

集体备课完成的任务主要有:

1. 在个人独立备课的基础上钻研教材,确定学期各单元训练的重、难点。

  2.分析本年级学生学习特点。

  3.确定本年级教学研究主题。

  4.统—调年级的教学进度。

  5.安排本年级本学科的教学活动和学生活动。

 (二)教师个人备课分为以下三种

1.学期备课,每位教师在学期开始前,先通览教材,领会教材意图、整个教材的知识结构和逻辑体系,理清本年级、本学期的各单元,各课分别要完成哪些教学任务以及重点、难点,分清主次,划分课时,做好学期授课计划。学期授课计划一般包括:

  (1)对上期学生学习情况(学习目的、基础知识、智力水平、学习能力、学习方法和学习习惯)的分析。

  (2)对本学期教材的重点、难点的分析

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随堂听课,及时反馈信息。

6.每学期结束,各备课组要写出集体备课研究的工作总结,提出下学期集体备课的改进意见。

7.为了提高教师的同头教研积极性,提高备课质量,全面提升汉寿二中教育教学水平,落实同头教研。学校教导处每天都对同头备课进行指导、督导、检查。并对同头备课情况如实登记、周通报、期末评比。

8.教导处对同头备课的成果进行收集整理,每期举行一次同头备课经验交流会和若干次同头备课观摩活动。学校对优秀备课组给予奖励,并表彰一批优秀的集体备课组长和教师。