教育工作会议发言5篇
教育工作会议发言5篇
【篇一】
各位领导,各位同仁:
xx年以前,xx一中教学成绩一直在市、县高中的中下游徘徊。教师队伍不稳,优质生源流失——每年全县**前300名学生到市里上学的近200人,尤其是2013年,高考成绩跌落至全市倒数第一,县域教育生态严重失衡。百姓群众失望指责、社会舆论纷纷谴责、各级领导批评斥责,xx一中人颜面扫地,尊严尽失!
2014年,县委、政府为了突破这一困局,重拳出击,调整班子、压实责任,为xx一中的崛起奠定了坚实的组织基础。
新领导班子知耻而后勇,痛定思痛,以刮骨疗毒的毅力和壮士断腕的决心,大刀阔斧,革除旧弊,带领xx一中人奋力作为,历经八年,终于换得了今天的浴火重生。
学校连年被评为xx市“高中教学质量先进学校”,先后被南开大学、吉林大学、同济大学、xx大学等授予“优质生源基地”。当初的全市倒数第一,如今在全市高中教学质量考核中一跃成为县区高中第一、质量提升全市高中第一。
特别是我校xx同学,2018年中考入学成绩571分、全县第85名、全市第1857名,却能以701分被北京大学录取,成为继2019年xx之后,时隔十六年xx一中又一名同学考入北京大学。
飞速提升的教学成绩,吸引了县域外优秀学生慕名前来就读,市域内外兄弟学校纷纷来我校参观交流,为我们传经送宝,更是发展壮大了我们自身。
八年的蜕变之路,我们多措并举谋振兴,主要做了如下努力和尝试:
一是公平公正,制度立校。
我们先后出台了46项规定,建立起过程管理、考核评估、竞争激励和奖优罚劣等机制。老师工作实行积分制,按照“德能勤绩”的要求,分解指标,进行量化。根据所教班级、学科成绩,换算为个人得分
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三级管理体系,不断学科竞赛夯实基础,努力提升学生学科思维能力。二是强化创新人才培养。依托本地高校及与学校签订“优质生源培养基地”的高校,通过名家讲座、名校研学、专题集训等方式,努力开拓学生视野,提升创造性思维能力。同时,发挥联盟学校较多的优势,发现存在的差距,努力补上学生发展的短板。
三是强化培优补偏并进。重视补偏和临界生提升工作,充分运用大数据,精准锁定各学科、各层次临界生,以全校合力弥补优质师资不足的缺陷,一体化推进培优和补偏工作。