县义务教育优质均衡发展视角下的思考与建议9000字

县义务教育优质均衡发展视角下的思考与建议9000字

义务教育优质均衡是国家在基本均衡逐步实现的基础上，压茬推进的又一重大部署，其目的在于合理配置教育资源，全面提升教师整体素质，进一步缩小区域、城乡、校际、群体之间教育差距，补齐农村地区教育短板，办好“家门口”学校，教好每一个学生，义务教育正在从“有学上”向“上好学”转变，进入了全面提高质量的内涵发展阶段。党的***报告指出“加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源配置”，为我们做好新时代义务教育工作指明了前进方向、提供了根本遵循。结合近年来我县教育发展实际，对标对表省市关于义务教育优质均衡发展总体规划、主要任务和四个方面32项指标要求，对我县义务教育优质均衡发展情况进行了专题调研，具体情况如下。

一、基本情况及发展现状

全县现有各级各类学校56所，教师1965人，在校学生26443人。其中，义务教育阶段学校19所（小学14所、初中3所、九年制学校2所），在校学生18751人（小学12836人、初中5915人），专任教师1086人（小学724人、初中362人），学历达标率100%，第一学历本科及以上教师420人，占38.67%；特殊教育学校1所，在校生49人。近年来，县委、县政府始终坚持教育优先发展战略，紧盯办人民满意教育这一发展目标，以“建设教育强县为中心，以教育优质均衡为主线，把高质量发展作为教育的生命线，从党组织建设、制度建设、队伍建设、班子建设入手，推动教育工作再上新台阶。

（一）教育教学条件持续改善。十三五以来，投资约5.6亿元，完成新建、改扩建项目18个，目前在建项目4个。新建学校4所，改造薄弱学校31所，建成教师中转房263套，增加学位3375个、学生床位数1800个、餐位达到1900个，配备智慧黑板312套，

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障教师对学生的正当惩戒权，维护教师威严、尊师重教的良好社会氛围，有效解决现在教师责任和风险越来越大，权力和权利越来越小，不敢放手管娃，不被理解的问题。

教育是最大的民生，是培养人才的关键，公平是社会主义教育的本质要求，教育公平是社会公平的重要基础。相信通过我们的不懈努力，一定能把促进教育公平融入到教育领域的各方面各环节，进一步缩小教育的城乡、校际、群体差距，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，更好满足群众对“上好学”的需要，办好人民满意的教育。