高中寄宿制学校家庭教育现状研究及对策4000字

高中寄宿制学校家庭教育现状研究及对策4000字

摘要：

随着现代教育模式的转变，越来越多的学生选择在寄宿制学校就读，这使得家庭教育在学生的成长过程中扮演着更为重要的角色。然而，由于寄宿制学校的特殊性，家长与孩子相处的时间相对较少，家庭教育面临着诸多挑战。本研究基于实践调查发现，高中寄宿制学校的学生由于长期在校生活，与家长的直接交流相对减少，导致家庭教育在情感沟通、价值观传递等方面存在缺失。通过研究提出三个策略，一是树立大教育思想，厘清权责，分工合作；二是要上下联动，构建机制；三是要丰富活动，增强实效。

关键词：高中寄宿制 家庭教育 社会支持网络

十三届全国人大常委会第三十一次会议上表决通过了《家庭教育促进法》，首次确立了家庭教育在学生成长过程中的重要作用。在目前形势下，家庭教育的关注度也在不断提升，但仍存在家庭教育意识薄弱、教育主体认识错位、家长素质参差不齐，家庭教育盲目性大、家长学校活动开展困难、家校沟通内容单一，家庭教育课程体系及管理机制缺失、家庭教育指导缺失等问题，严重影响了家校共育的效果。随着时代发展，学校类型也在发生变化，家庭教育存在的问题也变得日趋多元。笔者以xx市第二中学为例，尝试分析当前家庭存在的问题，并依据实际提出策略以切实提升家庭教育成效。

我国普通高中学制三年，一般分为公办高中、民办高中两类，公办高中又有不同级别，以xx市为例，全市高中以四所一级一等高中为龙头（xx一中、xx二中、xx市民族中学、宣威六中）。xx年起，市委市政府对普通高中进行了整体布局，为最大限度扩大优质教育资源的辐射，一级一等高中都从主城区搬迁至城郊，办学条件得以改善，同时为方便管理，几所高中全部改为寄宿制学校。

所有学生寄宿便于学生及教学管理，同时也增加了家庭教育的

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相结合，办好“云端家长学校”是各校急需打造的空间。同时学校要将家长学校领导、骨干教师培训列入各级教育干部培训计划，分期分批轮训。可以依托有关院校成立家庭教育培训和研究基地，提高家长学校的教育质量和教育效益。

本文通过对高中寄宿制学校家庭教育现状的研究，认为高中寄宿制学校家庭教育现状呈现出缺失或不足的状态，需要学校、家长和社会共同努力来加强和改善。通过加强家校联系、提高家长对家庭教育的重视程度、关注学生的个性化需求等方式，可以更好地促进学生的全面发展。