幼儿教师教育经验交流

幼儿教师教育经验交流

心灵相通，携手共进
在儿童乐园里享受“孩子王”的日子已经有20个年头，我和孩子们之间，享受着数不尽的快乐。在这20年里，我们心灵相通，携手共进，经历了一个个从“量变”到“质变”的过程。
自《3—6岁儿童学习与发展指南》颁布以来,掀起了幼教届的一次“革命”。学习、思考后，我们都感叹《指南》更具体、细致地将幼儿学习与发展的规律及教育建议提供给我们，是我们开展教育教学活动的有效手册。《指南》所体现的教育理念与《规程》、《纲要》是一致的，需要教师和幼儿建立和谐的关系—心灵相通，携手共进。我的职业幸福感来源于这八个字，我的职业自信感同样来源于这八个字。我和孩子们的故事就从这里说起：
关爱—倾听之本
苏霍姆林斯基曾说：“教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。”的确，只有在“爱”的前提下，一切教育才有可能。只有心中装着“爱”，才会蹲下身来、贴上耳朵，耐心地倾听。
在我的班级里，每一个孩子都渴望着被关爱，他们会发出不同的声音：“老师，我爱你！我最喜欢你！”“老师，恐龙是怎么来的？”“老师，他不肯让我玩他的玩具……” “老师，我想妈妈啦……”。还有一种，用眼睛发出的声音，他们不喜欢或不敢于主动地倾诉，但又有着想说的欲望。面对这不同的声音，教师的回应就显示出你的关爱，也是打开孩子心灵的万能钥匙。此时，我总是平等地欣赏、对待他们每一个，扮演着不同的角色。一会

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上：“小朋友的头上就挂起了一串串项链！”师生不由得哈哈大笑起来，他们陶醉在雨中，陶醉在诗中。在这个活动中，老师有效利用生活情境与孩子积极互动，一切都变得那么自然、和谐，效果显而易见。
幼儿教师是与众不同的，秘密就在于——我们整天和天真、快乐的小不点们在一起。因为拥有了孩子，所以不仅拥有了美丽的四季，还拥有了快乐的人生！既然孩子们给予我们这么多，我们没有理由不回馈。我要用自己的热情和付出，与孩子们心灵相通，共同创造我们美好的明天！

（编辑：圆圆）