教师如何做好家校共育（沟通）3篇

教师如何做好家校共育（沟通）3篇

（篇一）

家校沟通之道

在学校工作中，要做好所有家长的工作是不容易的一件事，更难的是全校家长的满意度要达到90%以上。如何做好家长的工作，如何做好有效的家校沟通，已经成为一道高难度的命题。

众所周知，万事皆有道，道即自然法则，离开自然法则万事不畅，这是我们在生活中常有的感悟和体会。道即做事的本源、规律、原理、境界、途径与方法。我认为，道是一切术的本源，无论生活还是工作，假如“顺道”工作就顺畅，“逆道”就会诸事不顺。

在家校沟通中，只要形成了良好沟通的道，就一定可以顺利实践有效沟通的术。我认为这个道就是教师要成为家长心目中理想的教师，学校要成为家长心目中理想的学校。道顺了，术也就灵了。

一、形成良好沟通之道

表现出教师应有的素养——做一个令家长佩服的人。教师应在衣着审美、行为举止、语言表达、教学业绩、成长指导、心理辅导等方面表现出应有能力和水平，满足家长对教师这个职业的理想界定。

表现出教师应有的清高——做一个令家长敬重的人。教师应当清晰明确地认识你和家长的关系就是工作关系，所以不能在工作关系的前提下接受家长的馈赠、私下的亲密往来或请家长为自己做私事，这样会影响教师的公平公正。面对教师的相求，家长表面上会热情相帮，但在心里非常瞧不起你。他的瞧不起会在不经意中表现出来，甚至在孩子的面前表现出来，这样教师形象就坍塌了，教师的尊严和威信也就丧失了。

表现出对学生的爱和欣赏——做一个令家长相信的人。有爱、有欣赏、有包容的教师是学生和家长心中最好的教师。欣赏学生应成为一个教师的职业习惯。多元评价孩子，多看孩子优点，常常观察常常发现常常表达，一周一次表达对学生的关注。对小学生说“我很喜欢你

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人都会失去自信。家长也是，假如老师每次与老师的交谈，都是以告状为主，那么，再配合的家长也会因此而失去耐心。因此，作为老师，应该多发掘学生的闪光点去加以放大，并且要把学生的每一点进步及时告知家长。适当的鼓励，是一种投资少收益大的感情投资。 第四，重新树立信心，呼唤责任感。

不少家长，是带着遗憾让子女报读中职学校的，他们深受应试教育的打击，加之对中职教育模式的不理解，常常会对子女的教育失去信心。面对此类家长，班主任应该把重点放在如何让他们恢复信心上，呼唤起家长对子女教育的责任感。