责任督学督导案例5篇

责任督学督导案例5篇

【篇一】

【案例背景】

根据教育部办公厅关于《加强义务教育学校作业管理的通知》（教基厅函〔2023〕13号），为贯彻落实党中央有关精神，进一步规范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，坚决扭转一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题，xx市xx区教育督导室组织开展了xx区中小学“五项管理”专项督导。根据xx区督导室安排，2023年5月，我们第二责任区第九督导小组对水西永安教学点和凌源教学点两所学校进行了“五项管理”专项督导。

【案例描述】

2023年5月20日上午，我们对永安教学点进行“五项管理”专项督导。按分工，我负责查看学校“五项管理”中作业管理和体质管理两项工作的开展落实情况。在督查过程中，我发现四年级语文作业，有较多重复性抄写内容，且作业量明显偏多；五年级数学作业，也存在较多机械性重复练习；查看学校教学常规检查反馈表，表中没有体现对学生作业总量监督管理。

随后，我组织部分学生和老师进行了座谈。在学生座谈中，我向学生了解作业完成的情况，大部分学生都能按时完成老师当天布置的作业，但每个班都有一两名同学完成作业存在困难，经常要第二天在老师辅导下才能完成；老师能及时批改作业，没有要求家长批改过作业，也没有在手机上布置过作业。在教师的座谈中我了解到，由于学科教师之间缺乏沟通，对于作业总量把握不到位，有时会出现作业偏多或偏少的情况，对于如何布置阶梯性作业也缺少探究。

【案例分析】

永安小学教师30岁以下教师11名，50岁以上教师1名。教师整体教学工作经验尚浅，这名老教师也是一直在永安教学点，在这偏远学校奉献了一辈子，是一位可敬的前辈。在这样的状态下，教师们的日常教育教学工作就缺乏

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二要善持妙计，实施良策。督学要根据国家、省市的政策要求、文件精神，共商既按国家规定又适应学生发展的策略，提出可操作性、可持续性的建议和促进学校发展又富有新意的点子，还要依据校情因地制宜实施、推动，不断提升教育管理能力与教学质量水平。

三要同频共振，同向发力。督学与学校领导在思想、行动上要协同统一，要与学校产生共鸣，真正做到为学校排忧解难，解决发现的问题，发挥督学“导”的作用，做好学校“教育合伙人”角色，久久为功，常督不懈。