幼儿园促进幼小衔接工作典型经验（四篇）

幼儿园促进幼小衔接工作典型经验（四篇）

【篇一】

循序渐进  衔接有度

让更多孩子平稳顺利迈入小学

自**年我园被评为**市幼小衔接试点园以来，我们认真贯彻落实《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，以“幼儿身心发展和年龄特点”为出发点，积极创设多元化、多层次、多种类的环境，着力培养幼儿入学准备能力，让更多孩子平稳顺利迈入小学。

一、构建长效机制，确保幼小衔接工作有序推进。一是建好一个攻坚小组。建立由教研员、园长、骨干教师组成的幼小衔接攻坚小组，用集体智慧专攻幼小衔接研究的堵点和难点，帮助解决课程、教法等研究中的实践问题。采取集中培训和专题教研相结合，让全园教师加入到幼小衔接工作队伍中来，共同研讨出幼小衔接工作计划、教学内容、家长工作等具体内容，形成比较成熟的工作方案。二是提升两种能力素质。围绕提高幼小衔接的能力素质，组织教师认真学习《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的实施意见》和《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》》等，了解儿童行为习惯和心理特点，掌握幼儿园、小学教育目标及要求。围绕做好入学准备和提高入学适应能力，突出抓好《幼儿园入学准备教育指导要点》《小学入学适应教育指导要点》学习，不断增强教师双向主动衔接意识，提升解决实际问题的能力。三是实现三个具体改变。建立与**市幼小衔接试点校“芙蓉小学”协同合作机制，为儿童搭建从幼儿园到小学过渡的阶梯，推动双向衔接，有效改变衔接意识薄弱。建立家、校、园三方入学准备和入学适应衔接机制，做到科学衔接、稳妥衔接，不断改变过度重视知识准备的问题。建立行政推动和家长共同参与的机制，整合多方资源，实现有效衔接，改变了衔接机制不健全的状况。

二、做足前期准备，助力幼

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学习《幼小衔接指导准备要点》，《**区幼儿园去小学化治理工作“十禁十要”》等，广泛利用微信公众平台、视频号、抖音等平台，向家长宣传幼小衔接相关政策和文件等。通过双向合作录制视频大力推进幼小衔接工作。

我园将继续推广使用我园区级课题《幼小衔接的时效性研究》和《**区示范幼儿园幼小衔接指导手册》、继续开展“浸入式体验系列活动”和课程活动，使幼儿从心理上、物质上为“我上小学”做好准备。那些看起来波澜不惊的日复一日，总会在某一天看到坚持的意义。让我们一起《牵着蜗牛去散步》，静等花开。