关于义务教育阶段“双减”政策落实情况的评议调研报告5200字

调研报告范文

关于义务教育阶段“双减”政策落实情况的评议调研报告5200字

一、“双减”政策落实情况

2021年“双减”政策实施以来,县政府及其职能部门高度重视义务教育阶段“双减”政策落实工作,把“双减”工作作为提高教育质量、构建高质量教育体系的重要内容,紧抓学生作业减负和校外培训减负两方面,坚持校内校外双向发力,“双减”工作稳步推进,政策落实取得了良好成效。

(一)突出重点,有力提升教育教学质量。聚焦提高课堂教育教学质量,开展“县、区、校”三级教研,按照“一片一案”原则,因地制宜开展片区优质课评选、校本教研等“教学大比武、岗位大练兵”活动,扎实推进课程改革,提高课堂教学效率。在2021年xx市小学初中教师教学技能暨“同课异构”教研活动中,全县参赛的9名教师荣获6个一等奖、3个二等奖。建立“公示、统筹、检查、调度、展评”的作业管理机制,在作业设计、布置和评价方面下功夫,改变作业内容和评价方式,切实减轻了学生作业负担。印发《xx县中小学教学管理工作规程(试行)》,建立健全教学质量监控、教学过程视导、教学常规巡查等教学监督机制,细化教学常规管理,加大教师培训力度,不断提高课堂教学、作业设计、实验操作和家庭教育指导、信息技术等能力。2021年,累计培训教师268人。

(二)创新举措,不断强化课后服务保障。各学校按照“一校一策”“一校一案”“一校一品”原则,制订实施方案,设置多形式、可选择的服务内容,基本能够满足学生多样化、个性化的学习需求,助力学生德智体美劳全面发展。根据不同学段和城乡差异,推出独具特色和吸引力的课后服务模式,采用“总体分配+自选+调配”的形式,坚持“专业教师+兼职教师”教学的方式,培养学生养成良好习惯。围绕中小学生核心素养发展,以社会实践基地建设为载体,依托县内丰富资源,建立红色教育、绿色生态教育

………此处隐藏部分文章内容………

教育管理学生的良好工作机制,推进协同育人共同体建设。引导教师自觉加强师德师风修养,规范职业行为,以新时代教师素质要求和课程标准为导向,精心钻研教学,强化教学基本功训练,创新教学模式,积极主动参加课后服务,努力提高课堂教学、作业设计、课后服务和家庭教育指导等能力。各有关职能部门要主动担当作为,积极协调配合,统筹做好校园及周边环境整治、舆论宣传引导、经费保障、教师绩效核定、职称评聘、非学科类培训机构登记治理等工作,形成“双减”政策落实工作合力,营造齐抓共管良好格局。


教育