2023年职业教育质量报告3篇

2023年职业教育质量报告3篇

【篇一】

xx县职业技术教育中心，即xx县第一职业中学（原xx县申家湾中学）始建于1956年，2005年12月通过省重验收，成为省级重点中等职业学校，2008年11月通过国重验收，成为国家级重点中等职业学校。2020年12月正式更名为xx县职业技术教育中心。

学校占地面积33330平方米，校舍建筑面积17148平方米，现有教职工101人，在册学生119人。2022年招生数为80人，实际报到新生72人，生源呈明显上升态势，学校办学的社会影响开始逐步提升。

1学生发展质量

1.1党建引领

2022年，在上级各部门的领导下，xx县职业技术教育中心以社会需求为导向，以党建引领为抓手，不断推动学校招生宣传、教育教学、学生资助与服务以及校园安全等育人工作全面发展，不断提高中职学生的技能水平、综合素质和人才培养的适配性。中职广大师生大力弘扬伟大的建党精神和志愿服务精神，努力增强县域职业技术教育的内生动力和吸引力！

1.2立德树人

学校以“学生成长、家长放心、社会满意”为宗旨，以“好品格、好形象、好习惯、好技能”为目标，坚持立德树人，秉承“为了每一个人有更好的发展”的办学理念。学校狠抓教师队伍建设，培养教师的敬业精神，塑造师德风范，提高育人水平，在学科教学和技能培训中渗透文明礼仪教育、渗透良好劳动习惯教育、渗透社会美德教育、渗透爱国主义、集体主义教育等。全面提高学生素质，培养学生乐观、积极、向上的精神风貌，逐步形成正确的人生观、价值观、世界观。

1.3在校体验

学校坚持全面育人，教育学生树立正确的就业观念和安全意识，在校体验满意度逐年增长。实习是每个学生必须面对和经历的过程，对以

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挑战2：持续优化师资结构。“双师型”内涵建设需进一步深化，突出“双师型”教师个体成长和“双师型”教学团队建设相结合，着力提升教师思想政治素质和师德素养，提高教师教育教学能力，建设具有行业特色的高层次教科研标志性成果有待进一步提升，团队建设的相关制度和评价需要进一步跟进。

挑战3：继续深化校企合作、产教深度融合，由数量向质量发展，创新校企合作的体制，激发企业入校教学积极性，调整校内外实训基地的质量评价机制。